第二语言

学生必须至少达到一门外语的中级熟练程度

0 - 8学时|每个学生的课程作业不同, 对很多学生来说, 完成这个基础课程需要一到两个学期的课程, 取决于分班考试成绩. 一些学生利用考试学分. 新加坡管理大学海外分校每年夏天还提供令人兴奋的沉浸式学习机会.

 


课堂上的学生

第二语言的价值

第二语言学习是一项多方面的智力活动，可以提高写作技能, 提高对母语和目的语的理解能力，促进跨文化交流和跨距离的理解,500年历史. A second-language study has direct cognitive benefits in domains outside of communication; research has shown that learning a second language improves cognitive function, 解决问题, 内存, 和创造力. 学生分析身份的不同观点，提高他们的模式识别能力, 使他们更能适应不断变化的世界挑战.

从新大提供的11种古典和现代语言中进行选择!


经典的语言

  • 拉丁 

  • 古典希腊


签署了语言

  • 美国的标志



现代语言

  • 阿拉伯语

  • 中国人

  • 法国

  • 德国

  • 意大利

  • 日本

  • 俄罗斯

  • 西班牙语


学生学习成果

沟通 -学生将展示在熟悉的语境中识别目标语言意义的能力. 
文化 -学生将在目标文化中展示文化能力.

 

需求细节

新大学生通过示范完成第二语言要求 中级水平 在阅读、写作、口语和理解第二语言方面. 学生可以通过以下方式实现这一目标： 

 

  • 学习一门新语言

2个学期- 1401 & 1402

学生可以在新大开始一门他们之前没有经验的新语言，并成功完成第一学期的课程（1401）和第二学期的课程（1402）.

  • 继续使用之前有经验的语言

完成1502/1402或以上

如果学生之前有一门语言的学习经验，他们可以参加新大的分班考试. 那些进入并成功完成第二学期（或以上）课程的学生将通过该课程满足他们的第二语言要求.

  • 参加新大指定的能力测试

学费195美元，成绩在中考或中考以上

对于新大所教授的语言，选择4年级的学生th 学期上的分班考试可以参加新大指定的水平考试.

对于新大未教授的语言，学生可以参加ACTFL OPI考试. 信息: www.SMU.edu/OPI

  • 在公认的第二语言考试中取得适当的分数

入学前必须参加考试

  • AP考试得了4或5分
  • IB HL考试5、6或7分
  • 证明现有的英语以外的语言能力

面向国际学生

来自非英语国家的国际学生可以提供非英语高中的高中成绩单.

  • 在其他地方参加预先批准的课程

必须事先得到WLL部门的批准吗

学生可以申请在另一所认可的四年制大学学习语言课程. 请愿书必须提前提交并得到批准.

 

学生将:

沟通

  1. 表现出对 form，词汇，以及 叙述 用目标语言.
  2. 从所学的目标语言词汇和形式中辨别意义，从而创造一种语言 准确的 和 惯用 翻译.
  3. 用目标语言写短文，使用与水平相适应的词汇和形式.

文化

  1. 参与 跨文化分析.
  2. 展示对目标文化如何以及为什么随时间而变化的理解.

此类别课程：

  1. 学生和教师对目的语的语法分析是否一致且积极.
  2. 利用 二级内容 作为语言教学的工具.
  3. 向学生介绍政治，社会和历史背景，从重点文本出现.
  4. 利用视听材料和 真实的材料 提高对目标语言的熟练程度.
  5. 促进既要对目标语言或文化进行反思，又要积极主动 后设认知 从学生的角度来说.
  6. 要求学生用目标语言阅读和写作.
  7. 包括一项评估作业，要求学生展示中的每一项技能 古典语言评估标准. 这个评估作业应该是一个长度和复杂程度不等的翻译练习.

学生将:

沟通

  1. 表现出适当的语言控制 form词汇量，以及目标语言的流利程度.
  2. 运用和改变目标语言中所学的词汇和表达，以便口头表达个人经验的各个方面.
  3. 通过提问和回答问题来保持与目标语言的对话.

文化

  1. 表现出对目标语言或英语文化的理解.
  2. 参与 跨文化分析 用英语或目标语言.

此类别课程：

  1. 的特点是一致的和 积极的使用 学生和老师对目标语言的看法.
  2. 利用 二级内容 作为语言教学的工具.
  3. 使学生融入目标文化.
  4. 利用多模态材料； 真实的材料和非语言提示，以提高对目标语言的熟练程度.
  5. 促进既要对目标语言或文化进行反思，又要积极主动 后设认知 从学生的角度来说.
  6. 要求学生用目标语言阅读和写作.
  7. 包括一项评估作业，要求学生演示中的每种模式 现代语言评估标准. 这个评估作业应该是下列之一：一个客观的考试, 考试中的问答题, 一篇文章, 或者一篇研究论文.